當純文字或傳統紙質媒體受到來自互聯網網絡平臺的沖擊,無法更多地去吸引大學生時,校園媒體發展之路該何去何從?5月18日,一場探討融媒體時代校園媒體發展的論壇在福建師范大學協和學院學術報告廳召開。中國高校傳媒聯盟秘書處畢若旭、集美大學黨委宣傳部新聞中心副主任林嫦娥、中國(福建)高校傳媒聯盟媒體部副主席邵婷圍繞“媒介融合趨勢下校園媒體發展”,結合自己校園媒體工作經歷向在場同學分享自己的觀點。

推送微信公眾號的選題內容形式單一,該如何去尋找創新突破口?“剛剛參加新聞工作的時候,我的指導老師便告訴我要進行差異化報道?!?畢若旭以高校開學季的報道為例,提出現在的校園媒體可以“借力用力”,借助新媒體諸如抖音、vlog(視頻博客)、H5(超文本語言網頁制作)等平臺進行宣傳。另一方面,她提出,在報道學術會議等活動時,傳統媒體往往會按流程報道。而現今的融媒體時代,可以尋找一個切入點來吸引觀眾和聽眾,讓觀眾和聽眾可以接觸到自己感興趣的內容。畢若旭認為,各個高校要形成自己的品牌文化,成為校園媒體一張鮮明的名片。

從學生的角度出發,廈門大學的邵婷提出要將微信公眾號當作一個產品來看待。“任何一件產品都會有它的受眾群體,各個受眾群體感興趣的點都不一樣。有區別地去做各受眾群體喜歡的內容,明確了這一點,那么選題單一困難的問題便迎刃而解了?!?邵婷通過分析不同群體的特點談到:“我們需要明白的是,微信公眾號的閱讀量并不等同于推送內容的好壞。一個好的推送內容,更應該是能夠滿足受眾的需求?!?/span>

此外,“打鐵還需自身硬”,林嫦娥認為身為學校新聞中心的負責人自身也需要掌握一定的專業技能,以便更好應對學生團體流動性大的問題。“老師也需要學會捕捉新聞,思考如何在同一個事件中發掘一個全新的角度去闡述,可以更好為受眾群體服務?!绷宙隙鹨蔡岬綄W生團隊穩定的重要性。她表示,學校會提供一些諸如學生編輯的崗位給真正想從事新聞方面工作的同學。同時這些學生編輯也會長時期地在崗,幫助指導新生以及學生編輯畢業以后到新聞單位參加工作,也會為學校提供相應的媒體資源。